Das Angebot richtet sich an alle regionalen und überregionalen Jugendämter.

Gesetzliche Grundlagen

• SGB VIII § 9      Grundrichtung der Erziehung, Gleichberechtigung
• SGB VIII § 27     Hilfen zur Erziehung
• SGB VIII § 34     Heimerziehung, sonstige betreute Wohnform
• SGB VIII § 35     Intensive sozialpädagogische Einzelbetreuung
• SGB VIII § 35a   Eingliederungshilfe für seelisch behinderte Kinder  und Jugendliche
• SGB VIII § 41     Hilfe für junge Volljährige

Arbeitsgrundlagen

Die Wohngruppe arbeitet sowohl einzelfall- als auch gruppenorientiert. Ein enger Bezug zum Gemeinwesen wird angestrebt.

Die Beschreibung aller Arbeitsmethoden ist an dieser Stelle nicht möglich, da in Abhängigkeit von der zu bewältigenden Aufgabe ein breites Spektrum anzuwendender Methoden zur Auswahl steht.

Generell finden die folgenden Verfahren Anwendung, die methodisch sehr vielfältig untersetzt sein können:

• situationsangepasste Planung und Reflexion des Hilfeangebotes - Ressourcenorientierung
• spezifische, dem individuellen Hilfeplan angepasste Angebote
• auf den Einzelfall zugeschnittenes, verlässliches  und tragfähiges Betreuungssetting
• fachlich reflektierte Beteiligung der Mädchen und ihrer Bezugspersonen
• Kooperation der beteiligten Fachkräfte
• fachlich geplante Beendigung der Hilfe

Sächliche Grundleistungen

• Bereitstellung des Aufwandes für Körperpflege und gesundheitliche Betreuung
• Bereitstellung eines erhöhten Aufwandes für kulturelle, freizeit- und erlebnispägogische Maßahmen
• Bereitstellung von Unterstützung durch den hauswirtschaftlichen Dienst
• Bereitstellen des haustechnischen Dienstes bzgl. Reparatur- und Instandsetzungsarbeiten
• Die notwendigen Zimmereinrichtungen, Haushalts- und Gebrauchsgegenstände, technische Geräte, wie Waschmaschine, Musikanlage, Fernseher, Videorecorder sind vorhanden.
• Bereitgestellt werden jederzeit Spiel- und Bastelmaterial, Gegenstände für die individuelle Raumgestaltung sowie Sportgeräte und die Bilder, Medienbibliothek.

Pädagogische Grundleistungen

• Rund-um-die-Uhr-Betreuung
• Gewährleistung der Aufsichtspflicht
• Gewährleistung der Grundversorgung
• Individuell konzipierte Hilfe zur Integration in die Gruppe, in das neue Lebensmilieu
• Beratung und Unterstützung bei der Klärung von sozialen Beziehungen
• Beratung und Unterstützung bei der Bewältigung von belastenden und konflikthaften Lebensereignissen
• Bereitschaft des gesamten Personals, sich auf die Persönlichkeit des Mädchens sowie dessen Bezugspersonen einzulassen, um ein partnerschaftliches Beziehungsangebot auf der Basis der Hilfeplanung zu unterbreiten (Bezugsbetreuungssystem, kreative, flexible Betreuungssettings)
• Gestaltung eines strukturierten Gruppenalltags, der die Beziehungen der Jugendlichen untereinander und zu den Bezugsbetreuerinnen
• alltagsbezogene Kompetenz (Einkauf, Kochen, Reinigung, bewusster und kontrollierter Umgang mit Geld, Termine)
• Individuelle Hilfen zur Integration in die Gruppe (Führung gruppen-dynamischer Prozesse)
• Konflikt- und Krisenmanagement, Deeskalationsmaßahmen bei Gewalt
• Pägogisch gestaltete Freizeitangebote (Kreativangebote, Sport, Kultur, Feste, Freizeiten)
• Förderung hinsichtlich Schule/Ausbildung/Arbeitsstelle (gezieltes Heranführen an Schul-/Ausbildungsstrukturen, Hinführen zu regelmäßgem Schul-/Ausbildungsbesuch, Unterstützung bei der Bewältigung der Lernaufgaben, Förderangebote)
• Beratung und Unterstützung in Bezug auf eigene Geschlechterrolle, Partnerschaft, Sexualität und Verhütung
• Unterstützung beim Entwickeln von Alternativen zu selbstverletzendem Verhalten

Psychologische Grundleistungen

• Einzelgespräche mit folgenden Inhalten:
• Selbstmanagement
• Kognitiv- behaviorales Training zur Erhöhung der Inneren Achtsamkeit, zur Stressreduktion, zum Erlernen eines verbesserten Umgangs mit eigenen, meist schmerzhaften Gefühlen und zur Verbesserung interpersoneller Wirksamkeit (angelehnt an M. Linehan's Training für Borderline- Patientinnen)
• Training zur Stressreduktion, Erwerb sozialer Kompetenzen
• Entspannungsverfahren nach Milton Eriksson (Progressive Muskelrelaxation)
• Autogenes Training
• Entwicklung eines realistischen und tragfähigen Selbstbildes

Krisenintervention

• Flankierende und komplementäre Angebote bei laufenden psychotherapeutischen Interventionen
• Kontakt und Vermittlung zu niedergelassenen Therapeutinnen der Mädchen; ggf. enge Zusammenarbeit und Unterstützung bei der Umsetzung von Therapiezielen
• Verhaltenstherapeutische Lösungserarbeitung bei Problemsituationen (Situationsanalyse, Strategieentwicklung, Transfer und Reflexion)
• Anwendung ziel- und handlungsorientierter Strategien. Integration kognitiver, emotionaler und motivationaler Ebene im Lösungsprozess
• Psychologische Unterstützung bei der Fallbesprechung und Erziehungsplanung auf den Grundlagen der Entwicklungs-, Sozial- und Persönlichkeitspsychologie

• Flankierende und komplementäre  Angebote bei laufenden psychotherapeutischen Interventionen
• Kontakt und Vermittlung zu niedergelassenen Therapeutinnen der Mädchen; ggf. enge Zusammenarbeit und Unterstützung bei der Umsetzung von Therapiezielen
• Verhaltenstherapeutische Lösungserarbeitung bei Problemsituationen mit den Mädchen (Situationsanalyse, Strategieentwicklung, Transfer und Reflexion)
• Anwendung ziel- und handlungsorientierte Strategien. Integration kognitiver, emotionaler und motivationaler Ebene im L?gsprozess
• Psychologische Unterstützung bei der Fallbesprechung und Erziehungsplanung auf den Grundlagen der Entwicklungs-, Sozial- und Persönlichkeitspsychologie

Kooperationsleistungen

• Enge Zusammenarbeit und Kooperation mit dem zuständigen Jugendamt, vor allem mit der jeweiligen Mitarbeiterin des Allgemeinen Sozialen Dienstes
• Kooperation mit der jeweiligen Schul- bzw. Ausbildungseinrichtung, vor allem mit den BezugslehrerInnen
• Kooperation mit allen am Hilfeprozess Beteiligten
• Kontakte mit allen wichtigen Personen des nahen sozialen Umfeldes

Eltern- und Familienarbeit 

• Unterstützung des Mädchens bei der individuellen Auseinandersetzung mit Herkunftsfamilie bzw. wichtigen Bezugspersonen
• Unterstützung bei der Stabilisierung und Klärung der Beziehung zwischen Mädchen und Eltern/Bezugspersonen
• Verbindlicher Kontakt zu den Eltern betreffs Informationsaustausch und Entscheidungsfindung
• Beratungsangebote bei Bedarf